[ad_1]
Питер О’Коннор
Питер О’Коннор — профессор педагогики и директор Центра искусств и социальных преобразований Оклендского университета. Он создал и исследовал театр в тюрьмах, психиатрических учреждениях и зонах бедствия, что, по его словам, подготовило его к работе в школах.
Образование
Опасность политики National состоит в том, что она разрушает большую часть неформального соглашения с лейбористами по деполитизации образования во время реальной борьбы.
Мнение: Недавно обнародованная Национальная партия политика в области образования узко направляет почти все избитые и штампованные правые подходы к школьному обучению. Если вы занимаетесь образованием так же долго, как и я, вы можете распознать заезженные штампы.
Как всегда, сфабрикованный кризис усиливает естественные опасения родителей, что их дети что-то упускают. Ссылка на устаревшие таблицы международных рейтингов сводит истинную ценность школ к образовательному эквиваленту конкурса красоты. Обвинение несостоятельных школ и несостоятельных учителей — рефрен, заимствованный из песенника Джона Ки.
Политика Национальной партии напоминает нам, что они не доверяют учителям. Наивный и ностальгический взгляд обещает, что если бы мы только могли вернуться к тому, каким был когда-то мир, то все было бы в порядке. И снова создается фантастическая картина далеких от реальности школ.
Политика опирается на старую формулу, часто используемую правыми партиями, создавая страх, а затем предлагая такие же избитые решения. Одно из решений National состоит в том, чтобы свести все возможное обучение в школе к чтению, письму и математике (в этом случае добавьте немного науки, чтобы показать, что вы изобретательны).
Они предлагают часы заученных уроков, удаленных от мира, в котором живут ученики и учителя. Мы можем зевать, слушая их разговоры об основах. Узкая, скучная учебная программа, которая, кажется, хочет наказать детей за то, что они дети, и сделать преподавание как можно более скучным занятием, предлагается как своего рода волшебство.
ЧИТАТЬ ДАЛЕЕ:
* Идеология превосходит доказательства в Министерстве образования
* Почему оценить грамотность и счет не так просто
* Мы должны смотреть правде в глаза – наши дети плохо пишут
Как всегда, есть идея, что тест и еще раз тест как-то изменят ситуацию. Выстраивание детей в очередь для двухгодичных тестов по основам — это менталитет учебного лагеря, который, как надеялись многие из нас в сфере образования, исчез.
Ни одна политика не основана на авторитетных доказательствах или исследованиях. Мимолетное посещение школ в Англии и советы от Новозеландской инициативы явно дали лидеру оппозиции поверхностное понимание того, как учатся дети, что сводит его заявления к мешанине лозунгов.
Эта политика настолько ошибочна и устарела, что ее легко отбросить как красное мясо, выброшенное на колеблющуюся базу, чтобы изменить застойные результаты опросов. Опасность, однако, заключается в том, что это аннулирует большую часть неформального пакта между националистами и лейбористами о деполитизации образования во времена подлинной борьбы.
Недавние кризисы научили нас тому, что школы предлагают больше, чем основы, что они являются центрами сообществ. Учителя и директора просто хотят продолжать свою работу.
Пять лет назад лейбористское правительство пообещало самую большую встряску в сфере образования с момента введения Школы завтрашнего дня. После того, как национальные стандарты и чартерные школы были упразднены, тогдашний министр Крис Хипкинс смягчил многие из предложенных изменений и заключил перемирие с представителем Национальной партии Никки Кей. Он представил разумно уравновешенный двухпартийный подход, который снял остроту дебатов.
Вместо полного пересмотра учебного плана он стал обновлением, полномасштабная реформа завтрашней школы была свернута. Министерство образования частично восстановило свою способность руководить, в то время как советы сохранили автономию. Политический релиз на прошлой неделе отбросил этот средний подход. В год выборов это снова превращает образование в футбольный мяч в бессмысленной идеологической битве.
Школы несли свой вес во время Covid с точки зрения болезней, разрушений и разногласий. Это было откровенно утомительно для всех участников. Уставшие директора, с которыми разговаривали, пришли в себя после объявления политики на прошлой неделе. Один описал это как удар по корпусу, удар под дых. Другой сказал, что это последнее, о чем кто-либо просил. Они опасаются возможности еще большего оттока и беспорядков в секторе.
Они сожалеют о необходимости вернуться к генеральным сражениям. Они опасаются, что, если National вернется в правительство, им придется бороться за то, чтобы сохранить все, что они знают из качественных исследований о том, что имеет значение в жизни детей. Они глубоко возмущены тем фактом, что работа, которую они проделали за последние три года, была обесценена и унижена духом объявлений.
Возможно, есть какая-то родительская база, которая хочет очередной идеологической битвы, но я в этом сомневаюсь. Недавние кризисы научили нас тому, что школы предлагают больше, чем основы, что они являются центрами сообществ. Учителя и директора просто хотят продолжать свою работу. Они опасаются возврата к проблемам прошлого. Давайте придерживаться консенсусного подхода ради наших детей и внуков.
[ad_2]
